Мы стараемся сделать блок «Сидим дома» личным и полезным для вас. Директор Ольга Ивановна Ушакова в этой главе рассуждает о том,  действительно ли это важно — сосредотачиваться на зубрежке уроков. Ведь есть куда более фундаментальные и приоритетные вещи, на которые нужно обращать внимание.

Мы очень много говорим с вами именно об особенностях восприятия и мышления ребёнка. Почему делаем упор именно на это, а не, скажем, на уроки?

Все просто. В развитии социального интеллекта возраст от 5 до 11 лет является самым важным. Именно в этот период формируются нравственные категории и оценки, понятия добра и зла. 

И это становится даже более приоритетным, чем развитие навыков счета, письма и т.д.?

Да, на мой взгляд. В этом возрасте ребёнок уже осознаёт, что такое обида, радость, справедливость и несправедливость. Он определяет для себя, как переживать и выражать чувства. Даже во взрослой жизни человек, сталкиваясь с какими-то крайними проявлениями эмоций, вспоминает свои первые переживания и решает их так, как это понял в начальной школе.

Давайте подытожим и дадим совет родителям юных школьников и дошкольников?

Разговаривайте с вашими детьми, рассказывайте им о своих чувствах. Обратите внимание, что ребёнок знакомится с буквами в 3-4 года. А в начальной школе он изучает понятие звука, буквы, учится анализу и синтезу как мыслительным процессам. Поэтому не критикуйте детей, давая им свою оценку (к примеру, «почему так медленно?»; «почему ты этого не понимаешь»). Повторюсь, критика должна быть объективной, и она не может существовать без похвалы. И ещё один важный момент: не комментируйте действия педагогов.

Почему мы с Вами делаем акцент на последнем пункте ?

Учитель начальных классов — фигура крайне значимая. Нельзя ронять авторитет педагога перед ребёнком. Очень важно, чтобы дети надлежащим образом относились к своим учителям. Вмешательство родителей в учебный процесс нарушает его, а подорванный авторитет педагога крайне негативно сказывается на становлении личности учеников и их дальнейшей социализации. Поймите, что учитель — это профессионал, и не стоит ставить под сомнение его компетентность, особенно в присутствии ребёнка.