"Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит" - М. В. Ломоносов.

Математика, бесспорно, это царица наук. Принято считать, что традиционно мы делимся на «технарей», кому она подвластна, и «гуманитариев», кто с ней на Вы. На самом деле, сформировать интерес к математике и добиться в этой области больших успехов возможно. Более того, многие современные ученые придерживаются следующей мысли: каждый из нас изначально склонен к точным наукам, так как человек имеет способность видеть шаблоны (основной математический принцип). Нужны лишь правильные «переменные»:

Для начала понять, что математика все-таки необходима.

Сформировать интерес к предмету, легко объяснить сложные темы доступным языком - вот в чем заключается очевидный талант педагога. Но на самом деле, это далеко не самое главное. Личность развивается в зоне риска, и любое обучение и саморазвитие -  это не увеселительное занятие. Талант учителя проявляется в том, что он может организовать ребёнку чувство внутренней безопасности, а это база формирования уверенности в себе. В начальной школе очень многое приходится выполнять детям по принципу: «Почему? Потому». Осмысленность в мотивации только формируется.

Хвалить ребенка за успехи.

Мотивация в любом деле - это успех. Педагог, поощряющий ученика не только за правильный ответ, но и за верное решение (пусть и с допущенной ошибкой), настраивает второго на последующие свершения, зажигает амбициозность, энтузиазм, необходимые в решении новых задач.

Обратная связь от учителя.

Даже если результаты пока скромные, не стоит опускать руки. Необходимо продолжать положительно мотивировать ребенка, ведь поддержка со стороны педагога и близких - важная составляющая в борьбе с покорением математики. Только с доброжелательным, действительно заинтересованным в успехе малыша преподавателем любые сложные задачки - по колено.